{"id":4340,"date":"2026-04-14T10:46:31","date_gmt":"2026-04-14T08:46:31","guid":{"rendered":"https:\/\/ongd.lgs.lu\/?page_id=4340"},"modified":"2026-04-14T10:46:31","modified_gmt":"2026-04-14T08:46:31","slug":"fr-programme-de-developpement-integral-des-jeunes-et-des-enfants-au-senegal-prodije-2026-2030","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ongd.lgs.lu\/fr\/projeten\/senegal\/fr-programme-de-developpement-integral-des-jeunes-et-des-enfants-au-senegal-prodije-2026-2030\/","title":{"rendered":"Programme de d\u00e9veloppement int\u00e9gral des jeunes et des enfants au S\u00e9n\u00e9gal (PRODIJE) 2026-2030"},"content":{"rendered":"<strong>Lieu<\/strong> (pays, r\u00e9gion, localit\u00e9)\u00a0: S\u00e9n\u00e9gal, r\u00e9gion de Thi\u00e8s, d\u00e9partement de Tivaouane, communes de Mboro, Darou Khoudoss, Ta\u00efba Ndiaye, Meouane, Fass Boye, Pambal, Tivaouane, Ngaye Mekh\u00e9.<\/p>\n<p><strong>Contenu et d\u00e9roulement du projet<\/strong>\u00a0:<\/p>\n<p>Le projet vise \u00e0 <strong>soutenir l\u2019\u00e9ducation et la formation professionnelle de 12.600 enfants et jeunes<\/strong> dans les communes d\u2019intervention. Il renforce l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et la qualit\u00e9 des apprentissages, mise sur une am\u00e9lioration des performances scolaires et sensibilise l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 \u00e0 l\u2019importance de l\u2019\u00e9ducation, de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des sexes, de la protection de l\u2019environnement et de la participation citoyenne.<\/p>\n<p>Le projet int\u00e8gre \u00e9galement une dimension d\u2019<strong>innovation et de digitalisation <\/strong>gr\u00e2ce au d\u00e9veloppement d\u2019une WebTV venant compl\u00e9ter la radio communautaire. Il contribue \u00e0 structurer un parcours de formation destin\u00e9 \u00e0 encourager les jeunes \u00e0 s\u2019impliquer activement comme <strong>acteurs du changement citoyen.<\/strong><\/p>\n<p>Enfin, ce projet contribue \u00e0 la <strong>transition \u00e9cologique<\/strong> en int\u00e9grant des contenus li\u00e9s au d\u00e9veloppement durable et aux pratiques responsables, afin de pr\u00e9parer les enfants et les jeunes aux enjeux environnementaux actuels et futurs.<\/p>\n<p><strong><u>B\u00e9n\u00e9ficiaires\u00a0:<\/u><\/strong> 12.600 enfants et jeunes et 40.000 auditeurs sensibilis\u00e9s par la radio communautaire et la WebTV.<\/p>\n<p><strong>Les activit\u00e9s du projet sont r\u00e9parties sur cinq r\u00e9sultats <\/strong>:<\/p>\n<ol>\n<li><strong><em>Capacit\u00e9s d\u2019\u00e9ducation, de formation et d\u2019insertion renforc\u00e9es gr\u00e2ce \u00e0 des dispositifs techniques et p\u00e9dagogiques am\u00e9lior\u00e9s et plus inclusifs <\/em><\/strong>\n<ul>\n<li>Finaliser les \u00e9tudes techniques et r\u00e9aliser les travaux de r\u00e9habilitation des infrastructures et \u00e9quipements du CIFOP<\/li>\n<li>R\u00e9aliser une \u00e9tude de base du projet pour d\u00e9finir et actualiser les indicateurs de base<\/li>\n<li>Am\u00e9liorer les contenus p\u00e9dagogiques des fili\u00e8res existantes et d\u00e9velopper\/adapter au moins deux r\u00e9f\u00e9rentiels de formation pour les nouvelles fili\u00e8res<\/li>\n<li>Former les formateurs de JED et du CIFOP aux m\u00e9thodes inclusives et aux outils num\u00e9riques<\/li>\n<li>Identifier, mobiliser et inscrire les cohortes annuelles de jeunes en tenant compte du genre et du handicap<\/li>\n<li>Mettre en \u0153uvre les cycles de formation sur les fili\u00e8res existantes et nouvelles<\/li>\n<li>D\u00e9velopper et formaliser les partenariats avec des entreprises<\/li>\n<li>Redynamiser la Cellule d\u2019Appui \u00e0 l\u2019Insertion (CAI) et mettre en place et g\u00e9rer le dispositif Projet Professionnel Personnalis\u00e9 (PPP)<\/li>\n<li>D\u00e9ployer et suivre un mod\u00e8le de gestion int\u00e9gr\u00e9e et durable pour assurer l\u2019autonomie du centre CIFOP<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong><em>Communication locale et acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information am\u00e9lior\u00e9s via la Web TV et les plateformes<\/em><\/strong>\n<ul>\n<li>Acqu\u00e9rir des \u00e9quipements et am\u00e9nager un studio Web TV<\/li>\n<li>Former l\u2019\u00e9quipe d\u2019animation et de production Web TV<\/li>\n<li>Produire et diffuser les contenus<\/li>\n<li>D\u00e9velopper et adapter les modules e-learning<\/li>\n<li>Configurer et d\u00e9ployer la base de donn\u00e9es projet<\/li>\n<li>Former les utilisateurs aux plateformes num\u00e9riques<\/li>\n<li>Produire et diffuser les \u00e9missions th\u00e9matiques d\u2019information, d\u2019\u00e9ducation et de communication pour un changement de comportement<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong><em>Pratiques environnementales promues localement<\/em><\/strong>\n<ul>\n<li>Int\u00e9grer modules \u00ab\u00a0comp\u00e9tences vertes\u00a0\u00bb dans les cursus de formations<\/li>\n<li>Organiser des campagnes de sensibilisation action environnement<\/li>\n<li>Accompagner des micro-projets verts jeunes<\/li>\n<li>Mettre en \u0153uvre les pratiques \u00e9cologiques du CIFOP (recyclage, compostage, gestion des eaux, etc.)<\/li>\n<li>Organiser des journ\u00e9es de valorisation des initiatives vertes port\u00e9es par les jeunes et les communaut\u00e9s (foires \u00e9cologiques, expositions, concours d\u2019innovation environnementale, etc.)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"4\">\n<li><strong><em>M\u00e9canismes de protection de l\u2019enfance renforc\u00e9s<\/em><\/strong>\n<ul>\n<li>Assurer le fonctionnement et le suivi du CREPE<\/li>\n<li>D\u00e9velopper et former les \u00e9quipes \u00e0 l\u2019utilisation d\u2019une base de donn\u00e9es interactive pour le suivi des enfants<\/li>\n<li>Organiser des formations relais communautaires<\/li>\n<li>Animer des actions de sensibilisation sur la protection de l\u2019enfance et les violences bas\u00e9es sur le genre (VBG)<\/li>\n<li>Mettre en place un dispositif et utiliser un suivi des cas digitalis\u00e9<\/li>\n<li>Am\u00e9liorer les conditions d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage dans les \u00e9coles formelles pour renforcer la prise en charge holistique des enfants (Appui scolaire, Gouvernance, Espaces verts, Etat civil\u2026)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"5\">\n<li><strong><em>Engagement citoyen des jeunes structur\u00e9<\/em><\/strong>\n<ul>\n<li>Adapter et formaliser un parcours de volontariat local<\/li>\n<li>D\u00e9velopper une plateforme\/section num\u00e9rique sp\u00e9cifique au volontariat, incluant une section sur l\u2019\u00e9cocitoyennet\u00e9<\/li>\n<li>Recruter et s\u00e9lectionner des volontaires annuellement<\/li>\n<li>Former des volontaires aux enjeux du d\u00e9veloppement durable, \u00e0 la citoyennet\u00e9 active et \u00e0 l\u2019action environnementale<\/li>\n<li>Suivi et accompagnement des volontaires<\/li>\n<li>Organiser des actions de valorisation du volontariat<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Le projet soutient deux institutions scolaires\u00a0appartenant au partenaire Jeunesse et D\u00e9veloppement : <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>le <em>Centre de ressources \u00e9ducationnelles et de promotion des enfants<\/em> (CREPE) pour les petits (de 5 \u00e0 14 ans) y compris des enfants en situation de handicap<\/li>\n<li>le <em>Centre International de Formation Pratique (CIFOP)<\/em> pour les jeunes \u00e0 partir de 15 ans.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La sensibilisation communautaire s\u2019appuie sur la radio Niayes FM, cr\u00e9\u00e9e en 2011 par Jeunesse et D\u00e9veloppement, qui joue un r\u00f4le central de communication et de d\u00e9bat, en particulier pour les jeunes. Le projet vise \u00e0 moderniser cet outil en int\u00e9grant une WebTV afin d\u2019am\u00e9liorer la sensibilisation, la mobilisation, la formation \u00e0 distance et la visibilit\u00e9 des enjeux locaux. Il pr\u00e9voit \u00e9galement de renforcer l\u2019usage du num\u00e9rique pour am\u00e9liorer le suivi et l\u2019\u00e9valuation des activit\u00e9s.<\/p>\n<p>Le projet met l\u2019accent sur le renforcement de l\u2019\u00e9ducation, de la formation et de l\u2019insertion des jeunes, ainsi que sur la protection et l\u2019inclusion des enfants vuln\u00e9rables. Il int\u00e8gre \u00e9galement des volets compl\u00e9mentaires : formation \u00e0 des m\u00e9tiers techniques, transition \u00e9cologique, transformation num\u00e9rique, sant\u00e9, protection sociale, volontariat et citoyennet\u00e9. En agissant simultan\u00e9ment sur les comp\u00e9tences, l\u2019acc\u00e8s au num\u00e9rique, l\u2019\u00e9cologie, l\u2019inclusion et l\u2019engagement citoyen, le projet vise une autonomisation durable des jeunes et une meilleure r\u00e9silience des communaut\u00e9s. Une attention particuli\u00e8re est accord\u00e9e aux groupes les plus vuln\u00e9rables, notamment les filles, les enfants handicap\u00e9s ou en grande pr\u00e9carit\u00e9. La protection de l\u2019environnement constitue aussi une priorit\u00e9, avec des actions de sensibilisation, des clubs nature, des \u00e9missions radio et des activit\u00e9s de reboisement.<\/p>\n<p><strong>Le partenaire local \u2013 Jeunesse et D\u00e9veloppement (JED)<\/strong><\/p>\n<p>Jeunesse et D\u00e9veloppement (JED) est une ONG cr\u00e9\u00e9e en 1988 et issue du mouvement scout. C\u2019est une ONG de d\u00e9veloppement, qui place les jeunes au c\u0153ur des transformations positives. Elle se donne pour mission de faire de la jeunesse un vecteur de transformation sociale pour rendre les communaut\u00e9s autonomes et responsables. Fid\u00e8le \u00e0 son approche communautaire, JED consacre du temps \u00e0 la compr\u00e9hension des r\u00e9alit\u00e9s locales, au dialogue et \u00e0 la co-construction de solutions adapt\u00e9es avec les populations.<\/p>\n<p>Jeunesse et D\u00e9veloppement est pr\u00e9sente \u00e0 Mboro depuis plus de 35 ans et a progressivement \u00e9tendu ses interventions \u00e0 d\u2019autres localit\u00e9s du pays. Ses domaines d\u2019interventions sont vari\u00e9s\u00a0: \u00e9ducation et protection de l\u2019enfance, formation professionnelle et insertion, environnement et cadre de vie, sant\u00e9 et protection sociale<\/p>\n<p>JED travaille particuli\u00e8rement avec les enfants et les jeunes. Elle \u0153uvre pour garantir leur protection et leur acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9, tout en les pr\u00e9parant \u00e0 devenir des citoyens actifs et responsables, conform\u00e9ment aux principes du scoutisme. \u00c0 travers ses programmes, elle contribue directement \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration des conditions de vie des populations dans les zones o\u00f9 elle intervient.<\/p>\n<p><strong>Dur\u00e9e du projet\u00a0: <\/strong><\/p>\n<p>Projet de 5 ans, du 01\/01\/2026 au 31\/12\/2030<\/p>\n<p><strong>Budget et calendrier d\u2019ex\u00e9cution <\/strong><\/p>\n<p>Budget global\u00a0: 1.475.760 \u20ac<\/p>\n<p>Participation du MAEE\u00a0(80 %)\u00a0: 1.180.608 \u20ac<\/p>\n<p>Fonds propres ONG\u00a0(20 %)\u00a0: 295.152 \u20ac<a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\"><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-4340 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a data-lightbox=\"gallery\" href='https:\/\/ongd.lgs.lu\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/04\/talibes.jpg'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/ongd.lgs.lu\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/04\/talibes-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/ongd.lgs.lu\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/04\/talibes-150x150.jpg 150w, https:\/\/ongd.lgs.lu\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/04\/talibes-125x125.jpg 125w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a data-lightbox=\"gallery\" href='https:\/\/ongd.lgs.lu\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/04\/IMG-20240506-WA0020.jpg'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" 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Contenu et d\u00e9roulement du projet\u00a0: Le projet vise \u00e0 soutenir l\u2019\u00e9ducation et la formation professionnelle de 12.600 enfants et jeunes dans les communes d\u2019intervention. 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