{"id":3883,"date":"2024-12-20T14:34:07","date_gmt":"2024-12-20T13:34:07","guid":{"rendered":"https:\/\/ongd.lgs.lu\/?p=3883"},"modified":"2024-12-20T14:34:07","modified_gmt":"2024-12-20T13:34:07","slug":"fr-volontariat-de-tara-et-rose","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ongd.lgs.lu\/fr\/2024\/12\/20\/fr-volontariat-de-tara-et-rose\/","title":{"rendered":"Volontariat de Tara et Rose"},"content":{"rendered":"Nous sommes Rose et Tara, deux amies de 19 ans qui venons tout juste d\u2019obtenir notre baccalaur\u00e9at en juin. Avant de nous lancer dans nos \u00e9tudes sup\u00e9rieures, nous avons choisi de vivre une exp\u00e9rience unique et enrichissante \u00e0 l\u2019\u00e9tranger. C\u2019est ainsi que nous sommes arriv\u00e9es \u00e0 Mboro, au S\u00e9n\u00e9gal, pour une mission de volontariat de six mois.<\/p>\n
Envoy\u00e9es par l\u2019ONG luxembourgeoise \u00ab\u00a0Guiden a Scouten fir eng Welt\u00a0\u00bb, qui collabore ici avec l\u2019organisation locale Jeunesse et D\u00e9veloppement (JED).<\/p>\n
JED est une structure reconnue pour ses actions en faveur de l\u2019\u00e9ducation, du d\u00e9veloppement communautaire et de la responsabilisation des jeunes. Inspir\u00e9e des valeurs scouts, l\u2019organisation s\u2019engage \u00e0 am\u00e9liorer les conditions de vie des communaut\u00e9s locales tout en formant les jeunes \u00e0 devenir des acteurs du changement.<\/p>\n
Notre mission principale se d\u00e9roule au Centre de R\u00e9habilitation et d\u2019\u00c9ducation Pr\u00e9-\u00c9l\u00e9mentaire (CREPE), une \u00e9cole o\u00f9 JED met en \u0153uvre ses projets \u00e9ducatifs. Durant ce premier mois, nous avons \u00e9t\u00e9 en p\u00e9riode d\u2019observation, apprenant \u00e0 conna\u00eetre l\u2019\u00e9quipe, les \u00e9l\u00e8ves et le fonctionnement de l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n
Ce premier mois a \u00e9t\u00e9 pour nous une p\u00e9riode d\u2019apprentissage, d\u2019adaptation, et pleine de d\u00e9couvertes. Nous sommes impatientes de poursuivre cette aventure.<\/p>\n
👩<\/strong>🏫 Nos premiers pas : observation et adaptation<\/strong><\/p>\n
Durant la premi\u00e8re semaine, nous avons pris le temps d\u2019observer les classes et de comprendre leur fonctionnement. L\u2019\u00e9cole comprend quatre niveaux :<\/p>\n
Le d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e \u00e9tant marqu\u00e9 par une arriv\u00e9e progressive des \u00e9l\u00e8ves, nous avons assist\u00e9 \u00e0 des activit\u00e9s vari\u00e9es, notamment sur l\u2019hygi\u00e8ne (lavage des mains) et des exercices de coloriage pour \u00e9valuer la motricit\u00e9 fine et la cr\u00e9ativit\u00e9 des enfants.<\/p>\n
❤️ Notre engagement aupr\u00e8s des enfants \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques<\/strong><\/p>\n
Nous avons choisi d\u2019intervenir dans la classe Andandoo<\/strong>, o\u00f9 quatre enfants pr\u00e9sentent des besoins sp\u00e9cifiques, dont trois atteints de trisomie. Notre mission a consist\u00e9 \u00e0 leur offrir un soutien personnalis\u00e9 pour les aider \u00e0 s\u2019int\u00e9grer dans les activit\u00e9s.<\/p>\n
Bien que les premiers jours aient \u00e9t\u00e9 difficiles, avec des comportements agit\u00e9s et des difficult\u00e9s de communication, nous avons pers\u00e9v\u00e9r\u00e9 en utilisant le langage corporel et des approches adapt\u00e9es.<\/p>\n
🎨 Des activit\u00e9s cr\u00e9atives et ludiques pour apprendre en s\u2019amusant<\/strong><\/p>\n
Chaque semaine, nous avons aid\u00e9 \u00e0 organiser des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques pour renforcer les comp\u00e9tences des enfants tout en stimulant leur imagination:<\/p>\n
\n
Ateliers de bricolage<\/strong> : cr\u00e9ation de petits monstres color\u00e9s en d\u00e9coupant et collant diff\u00e9rentes formes, puis en ajoutant des d\u00e9tails au feutre.<\/li>\n
Activit\u00e9 poterie<\/strong> : les enfants ont model\u00e9 de l\u2019argile, d\u00e9veloppant ainsi leur motricit\u00e9 fine et leur cr\u00e9ativit\u00e9.<\/li>\n
Jeux sur les couleurs<\/strong> : insertion de b\u00e2tonnets color\u00e9s dans des rouleaux de papier, pour apprendre \u00e0 distinguer les couleurs et travailler en groupe.<\/li>\n<\/ul>\n
Ces activit\u00e9s visent non seulement \u00e0 transmettre des notions \u00e9ducatives, mais aussi \u00e0 favoriser l\u2019inclusion, la coop\u00e9ration et l\u2019autonomie des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
📅 Un emploi du temps bien structur\u00e9 pour le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences<\/strong><\/p>\n
Le planning hebdomadaire de la classe Andandoo est ax\u00e9 sur des th\u00e9matiques \u00e9ducatives vari\u00e9es :<\/p>\n
\n
Langage et communication<\/strong><\/li>\n
Graphisme et logique spatiale<\/strong><\/li>\n
Sch\u00e9ma corporel et psychomotricit\u00e9<\/strong> \nNous avons collabor\u00e9 \u00e0 la conception de supports visuels interactifs, comme des affiches et des illustrations, pour rendre l\u2019apprentissage plus accessible et ludique.<\/li>\n<\/ul>\n
🌍 Engagement pour l\u2019inclusion : Journ\u00e9e mondiale des personnes handicap\u00e9es<\/strong><\/p>\n
Le mardi 3 d\u00e9cembre, l\u2019\u00e9cole a c\u00e9l\u00e9br\u00e9 la Journ\u00e9e mondiale des personnes handicap\u00e9es<\/strong> avec une s\u00e9rie d\u2019activit\u00e9s inclusives sous le slogan \u00ab\u00a0\u00catre comme les autres et pour toujours\u00a0\u00bb<\/strong>. \nAu programme :<\/p>\n
\n
Jeux collaboratifs,<\/li>\n
Projection d\u2019un film,<\/li>\n
Discussions autour de l\u2019importance d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 inclusive.<\/li>\n<\/ul>\n
Ces moments ont permis de sensibiliser les enfants \u00e0 l\u2019acceptation des diff\u00e9rences et \u00e0 l\u2019importance de l\u2019\u00e9galit\u00e9 dans l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n
🛤️ Week-ends culturels : Dakar et Thi\u00e8s<\/strong><\/p>\n
Nos week-ends ont \u00e9t\u00e9 tout aussi enrichissants. \u00c0 Dakar<\/strong>, nous avons visit\u00e9 le Monument de la Renaissance Africaine et d\u00e9couvert une exposition captivante. \u00c0 Thi\u00e8s<\/strong>, le Village Artisanal nous a \u00e9merveill\u00e9s avec ses ateliers de cr\u00e9ation de bijoux et de dessins sur vitre.<\/p>\n
Nous sommes impatientes de poursuivre cette aventure dans les mois \u00e0 venir.<\/p>\n
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